[vc_row][vc_column css=".vc_custom_1490004428413{margin-bottom: 15px !important;padding-top: 15px !important;}"][scp_menu menu_type="menu_mobile"][/vc_column][/vc_row]

Melodies at the Market: Keceriaan Panggung Anak Usia Dini

Warna-warni kebahagiaan memenuhi suasana di Mutiara Harapan Islamic School Bangka saat para siswa TK tampil dalam acara bertema pasar tradisional. Dengan penuh semangat, mereka menyanyikan lagu-lagu ceria dan mempersembahkan tarian kreatif yang memikat hati penonton.

Sebagai sekolah Islam bertaraf internasional, Mutiara Harapan Islamic School Bangka tidak hanya fokus pada pencapaian akademik, tetapi juga pada pengembangan karakter dan kreativitas anak sejak usia dini. Kegiatan ini menjadi bagian penting dari pendekatan holistik yang kami terapkan.

Dalam berita terbaru kami, para orang tua dan guru turut menyaksikan momen berharga ini, di mana anak-anak menampilkan keberanian luar biasa dan semangat kerja sama yang tinggi. Penampilan mereka menunjukkan bagaimana kegiatan bermain dapat menjadi sarana pembelajaran yang efektif dan menyenangkan.

Melalui kegiatan “Melodies at the Market,” siswa diajak untuk mengembangkan rasa percaya diri, kemampuan berkomunikasi, serta keterampilan sosial. Setiap nyanyian dan gerakan tarian mencerminkan proses belajar yang kaya akan pengalaman emosional dan motorik.

Sebagai sekolah Islam terbaik di Bangka, kami memahami pentingnya mendukung tumbuh kembang anak melalui aktivitas kreatif. Anak-anak belajar mengeksplorasi diri mereka, menumbuhkan rasa bangga, dan menikmati proses belajar secara alami.

Kegiatan ini juga mengajarkan anak-anak tentang budaya lokal, mengenalkan konsep pasar tradisional, dan memperkaya wawasan mereka tentang kehidupan sosial masyarakat. Semua ini disampaikan dalam suasana yang penuh kegembiraan dan interaksi positif.

Melalui acara seperti ini, Mutiara Harapan Islamic School Bangka terus menunjukkan komitmennya dalam membangun lingkungan pendidikan yang ramah anak, berdaya saing global, dan berlandaskan nilai-nilai Islam yang luhur.